resumos-AVH

  //**Identidade de resistência – identidade de projecto, das imagens de memória, as comunidades virtuais interactivas **//**//, //** //José da Silva // //Ribeiro//, CEMRI – Universidade Aberta. Partimos dos seguintes princípios ou pressupostos, uns passados de imediato ao terreno outros inventariados para fases posteriores da pesquisa sobre a contexto de mudança, de “ trans­ formação da resistência comunal em sujeitos transformacionais” que iniciamos há uns anos no Estado de Minas Gerais, Município de Jequitibá, nossa investigação centrada nos processo de construção da //identidade de resistência// e de //identidade de projecto// na âmbito das prática culturais locais: 1) Incorporam nas suas práticas de terreno de uma panóplia de meios digitais disponíveis para a produção de informação multisensorial (visual, sonora, audiovisual, escrita) e softwares disponíveis para organização e tratamento da informação – criação de bases de dados, análise, edição/produção audiovisual, sonora, textual, hipertextual, hipermediática; 2) Os meios utilizados estão amplamente disponíveis, ou poderão tornar-se temporariamente disponíveis, a uma população cada vez mais ampla criando situação de verdadeira participação na produção de informação primário e mesmo de produtos (informação) mais elaborados. 3) Que esta informação pode ser modelada pela formação ou pelo estabelecimento de critérios e/ou protocolos de pesquisa ou ser construída por livre iniciativa desenquadrada de qualquer orientação metodológica (constituirão formas de expressão individual ou local?); 4) Os dispositivos usados na pesquisa não constituem apenas base instrumental de registo, arquivo, análise, criação e acesso mas se constituem como processos de mediação que transformam as práticas dos sujeitos, das instituições que põem em relação; 5) A incorporação reflexiva das tecnologias digitais nas práticas acima referidas e desenvolvidas pelos investigadores (individualmente ou de forma colaborativa) abrem novos campos à investigação em antropologia e propõem novas estratégias, metodologias e o repensar dos pressupostos epistemológicos da realização da investigação em antropologia; interrogamo-nos ainda como formas específicas de reflexividade: 6) Como é que o local (origem da produção da informação e mediação) se apropria da informação e a incorpora no desenvolvimento de estratégias locais de inclusão social; 7) Como os processos e a produção científica (e a mediação) poderão ser incorporados no ensino experiencial da antropologia, no desenvolvimento de novas competências específicas dos estudantes de antropologia, no desenvolvimento de práticas interdisciplinares.

//Susana Silva Leite//,
 * Tradwiki - dimensões da interculturalidade resultante do trabalho interdisciplinar proporcionado pelos novos media**

A Tradwiki foi construída no sentido de explorar uma possibilidade de tradução literária no contexto de uma aula de prática da tradução de alemão para português usando os novos media. O uso de uma plataforma wiki foi especialmente importante por esta exponenciar as possibilidades de cooperação inerentes ao sistema. A tradução é já por si uma questão intercultural, por mediar duas culturas através da língua e associaram-se a este aspecto outras interculturas, tais como a actividade docente e a reflexividade intrínseca à interacção aluno-professor, o contexto de sala de aula, para a maioria, de língua estrangeira, num país estrangeiro, onde estiveram presentes nacionalidades diferentes (alemães, portugueses e belgas falantes de neerlandês). Às duas línguas naturais junta-se a aprendizagem da sintaxe wiki para editar o texto, apesar de o editor de texto wiki não ser um do tipo what you see is what you get como um editor comum do tipo word. As aulas de prática de tradução foram assim animadas por um factor de exploração e resolução de questões técnicas. Pequenos contos de artistas editados e ainda não-editados com assunto ligado a Portugal foram o conteúdo principal do trabalho de tradução. Para um trabalho de exploração deste tipo faz sentido usar a metodologia da antropologia visual, um trabalho de acção – retroacção - reflexão, com um plano-projecto e trabalho de reformulação baseado na cooperação entre os agentes e num diário de campo, cuja retroacção por sua vez também é negociada em conjunto. A possibilidade de integração de som e imagem ao texto na plataforma acrescenta a este trabalho capacidades da audição e da visão interligadas pela linguagem hipermediática fornecida pelo software Mediawiki. Resultou do estudo deste caso, um trabalho interdisciplinar nas áreas da educação, da tradução, com ênfase para as potencialidades do trabalho linguístico, por exemplo ao nível lexical, da ciberliteratura e dos novos media. Do ponto de vista do aluno, o centro do processo de ensino-aprendizagem, experienciou-se através deste trabalho a motivação intrínseca e extrínseca pela contribuição para o mundo da informação global em português e a constatação que o trabalho da aula é visualizável e adquire mais sentido para um futuro portfólio profissional. Resultou numa dedicação ao estudo da língua associada a maior responsabilidade sobre a tradução. Para a literatura no ciberespaço, é em primeiro lugar importante colocar à disposição literatura em português no ciberespaço e por outro lado, dar a liberdade a cada tradutor de poderem interpretar o texto combinando as palavras que desejarem para uma dada mensagem, sem perder de vista o trabalho colectivo. Não menos importante é que Tradwiki surgiu de um enquadramento institucional especial, pois através do projecto reavivam-se sinergias entre institutos na Universidade de Leipzig que estão em risco de se perderem com consequências para o Português no processo de transição para os novos currículos. O trabalho do leitor do Instituto Camões também é o de colmatar falhas que possam interceptar a concretização do seu objectivo, nomeadamente na promoção do ensino da cultura e língua portuguesas e este projecto tem servido também esse desígnio.

objectivos]participantes] comunicações] projectos] referências]